A utilização d
o computador na educação como um meio de diminuir os problemas evidenciados pelos baixos índices de desempenho dos alunos no processo ensino-aprendizagem e os altos índices de evasão e repetência vem sendo muito questionado, pois existem pessoas a favor e outras contra da implementação dessa mídia nas escolas. Antes da utilização do computador na educação e preciso antes se fazer uma análise em relação aos custos, aos recursos humanos e a didática utilizada, já que se esta não for aplicada de forma correta pode não trazer nenhum benefício aos educando. As vezes as pessoas opinam contra a utilização do computador na escola por falta de informação, é essencial ao passo que se vai incluí-los na escola haja uma conversação com os professores, pais, alunos e ate a comunidade em geral para se compreender do que efetivamente se trata. Nem toda forma de utilização do
computador na educação se presta igualmente bem a atingir certos objetivos educacionais, mas vale reprisar o fato de ter que se ter um planejamento de que nível de aprendizagem estão os alunos, levando em consideração seus níveis intelectuais e também sua situação sócio-cultural, para daí atingir realmente os benefícios que o mesmo trás a educação. O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na área da educação, desde que, usado com inteli
gência e competência, pode-se tornar um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula. De que maneira os professores usarão o computador, se é que se decidirão a utilizá-lo, dependerá, porém, não só dos recursos disponíveis mas, também, de seu conhecimento do potencial dos computadores e, algo muito importante, de sua filosofia de educação, com muita cautela para não chegar em condições tais que os objetivos da educação acabarão tendo que se curvar às limitações da máquina. (Mariceli Tavares)
Na LDB 9.394/96 artigo 80 diz que o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distancia, em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada.
As pessoas tendo acesso a Educação a Distancia são alunos como qualquer outro e podem aperfeiçoar-se nessa área como futuros instrutores, professores de cursos virtuais e estes precisam ser qualificados para que cada recurso tecnológico receba credibilidade, porque este ambientes educacionais não podem perder o perfil de educação, de aprendizado, portanto professor como o aluno precisam estar inteirados neste novo recurso, precisa saber usar as ferramentas necessárias para os ambientes virtuais compatíveis para o aprendizado. O recurso é virtual, mas a informação precisa ser o mais real possível, onde o professor e aluno possam desenvolver plenamente o currículo do sistema da Educação.
A introdução de novas tecnologias supõe a liberação do tempo hoje ocupado em tarefas rotineiras e a eliminação das barreiras espaciais ou técnicas de comunicação que empobrecem o desenvolvimento pessoal. No começo do uso da informática na educação, houve muitas barreiras e críticas, as pessoas tinham algumas reservas na questão de serem enganadas financeiramente e também nos estudos, mas a própria vida corrida, os cotidianos das pessoas as levaram a procurar estes ambientes virtuais no setor educacional, pois as deixam autônomos e independentes, até mais responsáveis pelo seu aprendizado
http://www.webartigos.com/articles/37063/1/Informatica-na-Educacao/pagina1.html
O trabalho a ser desenvolvido com alunos das séries iniciais do ensino fundamental sugere o uso da informática como fonte inovadora do processo de aprendizagem, visando um melhor aproveita
mento e rendimento das atividades desenvolvidas pelo setor . A proposta inicial do trabalho com a informática nas séries iniciais do ensino fundamental necessita de mudanças relevantes, para a real efetivação do processo de ensino-aprendizagem. A informática tem a função de redimensionar o papel do professor, tornando-o um profissional imbuído na mediação de um conhecimento realmente aplicável aos dias atuais, como também na formação de cidadãos participantes e atuantes de uma sociedade a cada mais competitiva. Portanto, a inclusão digital dos profissionais da educação, assim como a inserção dos alunos nesta realidade torna-se de fundamental importância para que, na medida do possível modifique-se o panorama educacional e conquiste-se as mudanças necessárias, objetivando adquirir conhecimentos realmente aplicáveis e condizentes com a realidade em questão. (Mara Lucinéia Marques)
O espaço escolar podem favorecer a democratização do acesso à informação, a troca de informações e experiências e assim proporcionar a professores e alunos a possibilidade de integrar-se a outros espaços produtores de conhecimento.
“Enquanto o homem aprende, pode também ensinar, porque a arte de ensinar consiste em começar ensinando primeiro a si mesmo." Carlos Bernardo González Pecotche
o computador na educação como um meio de diminuir os problemas evidenciados pelos baixos índices de desempenho dos alunos no processo ensino-aprendizagem e os altos índices de evasão e repetência vem sendo muito questionado, pois existem pessoas a favor e outras contra da implementação dessa mídia nas escolas. Antes da utilização do computador na educação e preciso antes se fazer uma análise em relação aos custos, aos recursos humanos e a didática utilizada, já que se esta não for aplicada de forma correta pode não trazer nenhum benefício aos educando. As vezes as pessoas opinam contra a utilização do computador na escola por falta de informação, é essencial ao passo que se vai incluí-los na escola haja uma conversação com os professores, pais, alunos e ate a comunidade em geral para se compreender do que efetivamente se trata. Nem toda forma de utilização do
gência e competência, pode-se tornar um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula. De que maneira os professores usarão o computador, se é que se decidirão a utilizá-lo, dependerá, porém, não só dos recursos disponíveis mas, também, de seu conhecimento do potencial dos computadores e, algo muito importante, de sua filosofia de educação, com muita cautela para não chegar em condições tais que os objetivos da educação acabarão tendo que se curvar às limitações da máquina. (Mariceli Tavares)
mento e rendimento das atividades desenvolvidas pelo setor . A proposta inicial do trabalho com a informática nas séries iniciais do ensino fundamental necessita de mudanças relevantes, para a real efetivação do processo de ensino-aprendizagem. A informática tem a função de redimensionar o papel do professor, tornando-o um profissional imbuído na mediação de um conhecimento realmente aplicável aos dias atuais, como também na formação de cidadãos participantes e atuantes de uma sociedade a cada mais competitiva. Portanto, a inclusão digital dos profissionais da educação, assim como a inserção dos alunos nesta realidade torna-se de fundamental importância para que, na medida do possível modifique-se o panorama educacional e conquiste-se as mudanças necessárias, objetivando adquirir conhecimentos realmente aplicáveis e condizentes com a realidade em questão. (Mara Lucinéia Marques)
